martes, 15 de noviembre de 2011

RESUMEN, SINTESIS Y LINEA DE TIEMPO.

RESUMEN
Es la identificación de las ideas principales de un texto (respetando las ideas del autor). Es un procedimiento derivado de la comprensión de lectura.
Características:

  • Leer de manera general el texto o tema.
  • Seleccionar las ideas más importantes.
  • Buscar el significado de las palabras o términos desconocidos.
  • Eliminar la información poco relevante.
  • Redactar el informe final conectando las ideas principales.
Historia de las computadoras

Generación de las computadoras.
Primera generación: 1946-1955. La tecnología de esta generación se basaba en grandes y pesadas válvulas de vacío; las cuales se sobrecalentaban, y había que cambiarlas con frecuencia.
El ingreso y salida de los datos se realizaba mediante tarjetas o cintas perforadas.
Segunda generación: 1956-1964. En esta generación las computadoras utilizaban transistores, que eran mucho más pequeños y confiables que las válvulas  de vacío.
El tamaño de las computadoras se redujo considerablemente. También aparece un nuevo periférico de salida, la impresora y se desarrollan los primeros lenguajes de alto nivel: Foltran, Cofol.
Tercera generación: 1965-1970. Esta generación se caracteriza por la utilización de chips de circuitos integrados. Un chip permite agrupar miles de transistores en una oblea de silicio apenas más grande que un transistor. De ese modo, la velocidad de procesamiento se incrementó sustancialmente.


SINTESIS
   Es la identificación de las ideas principales de un texto con la interpretación personal de éste.
Características:
  • Leer de manera general el tema o texto.
  • Seleccionar ideas principales.
  • Eliminar información poco relevante.
  • Redactar el informe final con base a la interpretación personal (parafraseada, estructurada y enriquecida).

Historia de las computadoras

Generación de las computadoras.

Las computadores u ordenadores han tenido constante "evolución" desde sus inicios.
las primeras máquinas que aparecieron trabajaban con válvulas al vacío y tenían un tamaño enorme, conforme van pasando los años las computadoras van mejorando en cuanto a tamaño, procesamiento de datos y formas de impresiones.

Así mismo, se fueron creando los lenguajes de programación comm son: Cobol, Pascal, C, Foltran...

LINEA DE TIEMPO
 Estrategia en la cual se descubren las aportaciones o los acontecimientos más importantes de una época o etapa del tiempo, siguiendo una secuencia cronológica.
Características:
  • Construir una recta bidireccional dividida en segmentos.
  • Según la lectura seleccionar las fechas o periodos.
  • En cada uno de los segmentos, anotar la información más sobresaliente.

TECNICA HEURISTICA (UVE)

Esta es una tecnica de estudio dende podemos aprender sobre el conocimiento propio y a su ves de como se va construyendo y utilizando, podemos encontrar la parte central que podria interpretarse como el titulo, el punto de enfoque que es lo que se desea estudiar, proposito, preguntas centrales, las cuales delimitaran nuestra investigacion, teoría, los conceptos o palabras clave, la hipotesis, conclusiones

lunes, 14 de noviembre de 2011

PREGUNTAS GUÍA Y MAPA COGNITIVO DE ALGORITMO

PREGUNTAS GUÍA

Es una estrategia que nos permite visualizar de una manera global un tema a través de una serie de preguntas literales que dan una respuesta específica.

Características:
  • Elegir un tema.
  • Formular preguntas (qué. cómo, cuándo, dónde, porqué).
  • Las preguntas se contestan con referencia a datos, ideas y detalles expresados en una lectura.
  • La utilización de un esquema es opcional.



MAPA COGNITIVO DE ALGORITMO

Es un instrumento que hace posible la reproducción de un tema verbal a una representación esquemática y/o gráfica.

Características:
  • En el rectángulo superior se colcoa el tema principal con letras MAYÚSCULAS.
  • En el primer rectángulo de la izquierda se anota la secuencia a seguir (de manera textual).
  • En el primer rectángulo de la derecha se anota el desarrollo, elaborando una réplica del rectángulo de la izquierda en forma matemática.
  • Por cada rectángulo siguiente se tiene tanto la solución como el desarrollo de los pasos de manera jerarquizada.
  • Cada rectángulo está unido por puntos de flecha para indicar el proceso de solución textual y el desarrollo matemático.