HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO: octubre 2011

viernes, 14 de octubre de 2011

Estrategia S.Q.A. y mapas cognitivos

S.Q.A.

Estrategia que permite verificar el conocimiento que tenemos sobre un tema a partir de los siguientes puntos:

Lo que sé: Son los organizadores previos, es la información que concemos.
Lo que quiero saber: Son las dudas o incógnitas que se tienen sobre el tema.
Lo que aprendí: Permite verificar el aprendizaje significativo alcanzado.

MAPAS COGNITIVOS

Los mapas cognitivos son estrategias que hacen posible la representación de una serie de ideas, conceptos y temas con un significado y sus relaciones, enmarcando estos en un esquema o diagrama.

MAPA DE SOL

Es un diagrama o esquema semejante a la figura del sol que sirve para introducir u organizar un tema. En él se colocan las ideas que se tienen respecto a un tema o concepto.

a) En la parte central (círculo del sol) se anota el título del tema a tratar.

b) En las líneas o rayos que circundan al sol (círculo) se añaden ideas obtenidas sobre el tema.

MAPA DE TELARAÑA

Es un esquema semejante a la tela de una araña, donde se clasifica la información en temas y subtemas. El mapa cognitivo sirve para organizar los contenidos señalando sus características.

CARACRISTICAS:

El nombre del tema se anota en el centro de la telaraña (círculo).
Alrededor del círculo los subtemas sobre las líneas que salen de él.
Entorno a las líneas se anotan las características sobre líneas curvas que asemejan telarañas.

jueves, 13 de octubre de 2011

SISTEMA DE NUMERACIÓN BINARIA

Es un sistema de numeración en el que los números se representan utilizando solamente las cifras cero y uno (0 y 1). Es el que se utiliza en las computadoras, debido a que trabajan internamente con dos niveles de voltaje, por lo cual su sistema de numeración natural es el sistema binario (encendido 1, apagado 0)

CONVERSIÓN DE DECIMAL A BINARIO
Se divide el número del sistema decimal entre 2, cuyo resultado entero se vuelve a dividir entre 2, y así sucesivamente hasta que el dividendo sea menor que el divisor, 2. Es decir, cuando el número a dividir sea 1 finaliza la división.
A continuación se ordenan los restos empezando desde el último al primero, simplemente se colocan en orden inverso a como aparecen en la división, se les da la vuelta.

CONVERSION DE BINARIO A DECIMAL

Para realizar la conversión de binario a decimal, realice lo siguiente:

Inicie por el lado derecho del número en binario, cada cifra multiplíquela por 2 elevado a la potencia consecutiva (comenzando por la potencia 0, 2⁰).
Después de realizar cada una de las multiplicaciones, sume todas y el número resultante será el equivalente al sistema decimal.

Ejemplos:

(Los números de arriba indican la potencia a la que hay que elevar 2)

$\overset{5}{\mathop{1}}\,\overset{4}{\mathop{1}}\,\overset{3}{\mathop{0}}\,\overset{2}{\mathop{1}}\,\overset{1}{\mathop{0}}\,\overset{0}{\mathop{1}}\,_{2}=1\cdot 2^{5}+1\cdot 2^{4}+0\cdot 2^{3}+1\cdot 2^{2}+0\cdot 2^{1}+1\cdot 2^{0}=32+16+0+4+0+1=53$

$\overset{7}{\mathop{1}}\,\overset{6}{\mathop{0}}\,\overset{5}{\mathop{0}}\,\overset{4}{\mathop{1}}\,\overset{3}{\mathop{0}}\,\overset{2}{\mathop{1}}\,\overset{1}{\mathop{1}}\,\overset{0}{\mathop{1}}\,_{2}=1\cdot 2^{7}+0\cdot 2^{6}+0\cdot 2^{5}+1\cdot 2^{4}+0\cdot 2^{3}+1\cdot 2^{2}+1\cdot 2^{1}+1\cdot 2^{0}=128+0+0+16+0+4+2+1=151$

$\overset{5}{\mathop{1}}\,\overset{4}{\mathop{1}}\,\overset{3}{\mathop{0}}\,\overset{2}{\mathop{1}}\,\overset{1}{\mathop{1}}\,\overset{0}{\mathop{1}}\,_{2}=1\cdot 2^{5}+1\cdot 2^{4}+0\cdot 2^{3}+1\cdot 2^{2}+1\cdot 2^{1}+1\cdot 2^{0}=32+16+0+4+2+1=55$

miércoles, 12 de octubre de 2011

Q.Q.Q., Cuadro comparativo y Matriz de induccion

Q.Q.Q.

Es una técnica de aprendizaje que nos ayuda a relacionar las partes que componen una ente o unidad usando un pensamiento objetivo, imaginativo e hipotético.

El objetivo es abstraer conceptos o ideas razonando de forma deductiva o inductiva en base a elementos visibles y no visibles.

Aquí tenemos una "guía" pa saber como llevar a cabo esta estrategia:

Caracteristicas:

a) Que veo: que es lo que se observa, conoce o reconoce del tema.

b) Que no veo: es aquello que explícitamente no está en el tema, pero que puede estar contenido.

c) Que infiero: es aquello que deduzco de un tema.

Ejemplo:

CUADRO COMPARATIVO

Es una estrategia que permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o mas objetos o eventos.

Caracteristica:

a)Identificar los elementos que se desean comparar.

b)Marcar los parámetros a comparar.

c)Identificar y escribir las características de cada objeto o evento.

d)Construir afirmaciones donde se mencionen las semejanzas y diferencias mas relevantes de los elementos comparados

MATRIZ DE INDUCCIÓN

Es una estrategia de estudio que sirve para extraer conclusiones a partir de fragmentos de información.

Inducción.- Es un tipo de razonamiento en que la verdad de las premisas brinda apoyo a la verdad de la conclusión, pero no la garantiza.

Caracteristicas:

a) Identificar los parámetros a comparar.

b) Tomar nota de ellos y escribirlos.

c) Analizar la información que se ha recolectado y buscar patrones.

d) Extraer conclusiones basándose en el patrón observado.

e) Buscar mas información que confirme o no nuestras conclusiones.

ESTRATEGIA P.N.I. Y DIAGRAMAS (RADIAL Y DE ÁRBOL)

(POSITIVO, NEGATIVO E INTERESANTE)
P.N.I.

Es una estrategia que permite plantear el mayor número posible de ideas sobre un evento, acontecimiento o algo que se observa.

CARACTERÍSTICAS:

Plantear una serie de ideas sobre un tema considerado aspectos positivos y negativos.
Plantear dudas, preguntas y aspectos curiosos.
Es útil lograr un equilibrio en nuestros juicios valorativos y, por lo tanto, para poder tomar decisiones fundamentales.

Ejemplo:¿Qué pasaría si todos los profesores de la FCC fueran estrictos en sus clases?

DIAGRAMAS

Son esquemas organizados que relacionan palabras o frases de un proceso informativo. Elaborar un diagrama nos induce a organizar ésta información no sólo en el papel sino también en la mente, pues permite identificar las ideas principales y subordinadas según un orden lógico

DIAGRAMA RADIAL

Éste parte de un concepto o título, que se coloca en la parte central; lo rodean frases o palabras clave que tengan relación con él. Éstas pueden circundarse, a su vez, de otros componentes perticulares.

Su orden no es jerárquico, estos coneptos se unen al título a través de flechas.

DIAGRAMA DE ÁRBOL

Está estructurado de manera jerárquica, hay un concepto central o medular que corresponde al título del tema. El concepto inicial está relacionado con otros conceptos subordinados, y cada concepto está unido a un solo y único predecesor.

Hay un ordenamiento de izquierda a derecha y de arriba a abajo, de todos los descendientes de un mismo concepto.

TÉCNICA RA-P-RP Y LA MNEMOTECNIA

RA-P-RP

Es la estrategia que nos permite construir significados en 3 momentos basados en una pregunta, una respuesta anterior anticipada y una respuesta posterior.

CARACTERISTICIAS:

Se inicia con preguntas medulares del tema.
Posteriormente se responden las preguntas con base a los conocimientos previos (lo conocido del tema).
Se precede a leer un texto u observar un objeto de estudio.
Se procede a contestar las preguntas con base en el texto u objetos observado.

MNEMOTECNIA

Estrategia que se utiliza para recordar contenidos o información mediante el establecimiento de ralaciones.

CARACTERÍSTICAS:

Determinar los elementos a recordar.
Asignar un significado personal.

Otro ejemplo sería: